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Fundamentos teóricos de los negocios internacionales: evolución, entornos y paradigmas
(Grupo Compás, 2026-07-31) José Kennedy Ollague Valarezo
El estudio de los negocios internacionales ha adquirido una relevancia estratégica en el contexto de la globalización, caracterizado por la creciente interdependencia económica, la liberalización de mercados y el avance acelerado de la tecnología. En este escenario, comprender los antecedentes y los ambientes en los que operan las empresas resulta fundamental para analizar su comportamiento, competitividad y toma de decisiones a nivel global. Los negocios internacionales no solo implican el intercambio de bienes y servicios entre países, sino también la transferencia de capital, tecnología, conocimiento y prácticas organizacionales que configuran un sistema económico dinámico y complejo.
El Social Media Marketing como Herramienta de Posicionamiento Digital: Aproximación Práctica en el Emprendimiento Kriss Store, Santo Domingo
(Grupo Compás, 2026-07-30) Lucy Yomira Jara Zea
La comprensión contemporánea de los procesos de transferencia del conocimiento y de la articulación universidad-empresa-sociedad exige marcos analíticos rigurosos que superen la mera descripción operacional del entorno comercial. En la era del capitalismo informacional, el ecosistema digital se ha erigido como la infraestructura medular donde confluyen la praxis socioeconómica, la reconfiguración de los patrones de consumo y la reestructuración metodológica de los modelos de negocio. Desde la perspectiva de la alta gestión académica y la educación superior contemporánea, resulta imperativo examinar cómo las investigaciones aplicadas logran tender puentes epistémicos entre la teoría del marketing estratégico y la realidad empírica de las micro, pequeñas y medianas empresas (MIPYMES) en contextos emergentes. En este marco conceptual se encuadra el libro “El Social Media Marketing como Herramienta de Posicionamiento Digital: Aproximación Práctica en el Emprendimiento Kriss Store, Santo Domingo”, desarrollada por la investigadora Lucy Yomira Jara Zea. La obra representa un ejercicio pedagógico, metodológico e investigativo de singular valor, en tanto sintetiza con precisión los paradigmas teóricos del marketing digital con la praxis de la investigación-acción aplicada al desarrollo territorial en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador. Desde una visión integral de la literatura universitaria global, la obra adopta una estructura lógica y progresiva organizada en cuatro capítulos que transitan equilibradamente de la abstracción teórica a la intervención práctica. El primer capítulo se adentra en el devenir histórico y la taxonomía del marketing digital, trazando un recorrido analítico que va desde las dinámicas unidireccionales del marketing 1.0 hasta las complejidades antropológicas y tecnológicas del marketing 5.0. En esta sección, el texto desglosa críticamente los diversos enfoques conceptuales inbound marketing, email marketing, marketing de contenidos, e-commerce y mobile marketing, contextualizándolos adecuadamente frente a la aparición de un consumidor digital heterogéneo y mutante, caracterizado por sus elevados niveles de exigencia e información. Esta fundamentación teórica permite comprender que las redes sociales no deben ser concebidas como meros repositorios de publicidad, sino como espacios bidireccionales de interacción, construcción de capital relacional y co-creación de valor.
Integrating Technology in English Classes
(Grupo compás, 2027-07-30) Nanci Margarita Inca - Chunata; Lourdes Emperatriz Paredes - Castelo; Edison Renato Ruiz -López; Pedro Fernando Cargua – Mazón
Fundamentos de psicología educativa entre el desarrollo humano, lo complejo y la escuela contemporánea
(Grupo Compás, 2026-07-30) José Alonso Andrade Salazar; Fernando Augusto Poveda Aguja; Lucidio Nereu Barbosa Duarte; Cesar Augusto Guaqueta
Este libro propone una lectura amplia y situada de la psicología educativa para la escuela contemporánea. Se aleja de la idea de un “estudiante abstracto” y se centra en sujetos que aprenden en condiciones históricas concretas, atravesados por vínculos, cultura, desigualdad y expectativas de futuro. El aprendizaje se comprende como un proceso bio-psico-social que emerge de la interacción entre desarrollo humano, mediaciones pedagógicas, condiciones institucionales y tramas comunitarias (Vygotsky, 1978; Bronfenbrenner, 1979). Esta mirada se apoya en una genealogía que va desde la escuela como agencia de socialización (Durkheim, 1922/2002) y la experiencia como núcleo formativo (Dewey, 1938), hasta la consolidación de la psicología educativa como campo que dialoga con la enseñanza, la evaluación y la vida cotidiana del aula (Thorndike, 1903). Así, el texto invita a leer la escuela como un escenario donde se producen subjetividades y se distribuyen oportunidades de aprender. La referencia a “lo complejo” no se usa aquí como adjetivo retórico, sino como una apuesta epistemológica acogida desde un paradigma que interpela la educación actual al mostrar que los fenómenos pedagógicos no responden a causalidades únicas, sino a configuraciones dinámicas, no lineales y recursivas. Comprender, en este marco, supone articular partes y totalidades, reconocer incertidumbres, leer efectos imprevistos y sostener tensiones —entre autonomía y control, cuidado y exigencia, diversidad y estandarización— sin reducirlas a dicotomías (Morin, 1999, 2001). En consecuencia, la psicología educativa permite explicar el aprendizaje y examinar las decisiones institucionales que lo favorecen o lo restringen: describe mecanismos del aprendizaje, pero también examina condiciones de posibilidad, relaciones de poder y decisiones institucionales que moldean lo que se considera “éxito” escolar. La perspectiva compleja articula aportes psicológicos, pedagógicos y socioculturales sin reducirlos a un único nivel de análisis, y de orientar la acción docente con prudencia y rigor (Nicolescu, 2008). El libro traduce esa apuesta en análisis y ejemplos escolares donde lo cognitivo, lo afectivo y lo sociocultural se co-determinan.
El Control ecológico de plagas en cultivos hortícolas
(Grupo Compás, 2027-07-30) Julio Gabriel-Ortega; Gema Burgos López; Heidi Flores Ramírez; Jessica Morán Móran; Fernando Ayón Villao
Se proyecta que la población humana actual es de 7 600 millones, y alcanzará a 8 600 millones en el 2030, a 9 800 millones en 2050 y los 11 200 millones en 2100. Por lo que se necesitará una producción de alimentos cada vez más sostenible y confiable, pero las plagas plantean un serio problema para la seguridad alimentaria mundial, lo que implica el desarrollo de mecanismos eficientes y medioambientalmente amigables para su control, basados, además, en una comprensión profunda de estas. En este libro, nos centraremos en el control ecológico de plagas (CEP). Compartiremos nuestras experiencias en el CEP en la producción de hortalizas de importancia económica y alimenticia, que son cultivadas en campo e invernadero. Está claro que, el CEP es un enfoque que busca potenciar los sistemas naturales para reforzar los procesos naturales de regulación de plagas y mejorar la producción agrícola. Esta práctica puede definirse como el uso de múltiples tácticas de forma compatible para mantener las poblaciones de plagas a niveles inferiores a los que causan daños económicos, a la vez que proporciona reducción de costos de producción y protección contra riesgos para los seres humanos, los animales, las plantas y el medio ambiente.
Fundamentos teóricos de la contabilidad: una perspectiva epistemológica y normativa
(Grupo compás, 2026-06-29) Lisseth Del Carmen Nuñez Sanchez; Robert Bolívar Chávez Cruz; Ronny Leonardo Olaya Cum; Víctor Alberto Betancourt Gonzaga
Como experto en investigación científica, propongo un libro que explore la contabilidad no solo como una herramienta técnica, sino como una disciplina teórica con raíces en la epistemología, la ética y la economía. El enfoque será estrictamente teórico, evitando aplicaciones prácticas o casos empíricos, y centrándose en conceptos abstractos, marcos conceptuales y debates filosóficos. Este libro busca contribuir al avance académico al integrar perspectivas interdisciplinarias, como la filosofía de la ciencia y la teoría económica, para reexaminar los pilares de la contabilidad. El objetivo principal es proporcionar una base teórica sólida para investigadores, académicos y estudiantes avanzados, fomentando un análisis crítico de cómo la contabilidad construye conocimiento sobre la realidad financiera. El libro se estructuraría en cuatro capítulos, cada uno dedicado a un aspecto clave del enfoque teórico, con una progresión lógica desde los fundamentos hasta las implicaciones normativas.
Digital Cultures, Ethics, and Corporate Responsibility: Perspectives in Contemporary Innovation
(Grupo Compás, 2026-07-24) Yorberth Montes de Oca Rojas; Miriam Janet Cervantes López; Sendy Meléndez Chávez; Enrique Verdecia Carballo; Cyntia Lizeth Ramos Monsivais; Karen Cesibel Valdiviezo Abad; David Caldevilla-Domínguez
The book presented today to the academic and international community is a work of inestimable intellectual value, serving as a Living Archive of pedagogical and institutional thought in contemporary higher education. In an era marked by the complexity and interconnection of knowledge, this transnational compilation manages to articulate with astonishing clarity disciplines that have traditionally been analyzed in isolation, building solid bridges between public policy, digital transformation, human rights, ecological sustainability, and quality management. The work is not merely a collection of independent chapters; on the contrary, it functions organically as a conceptual framework that adopts a holistic and comprehensive vision of development, where human beings and their dignity are positioned as the axiological and indisputable cornerstones of all scientific, technological, and commercial practice. From the perspective of higher education, this text embodies the fundamental role of universities as autonomous platforms for the co-creation and transfer of knowledge to social and productive environments, validating the systemic principles of multilevel governance and proactively responding to the demands of a globalized and volatile environment. One of the work’s most significant and rigorous contributions lies in its ability to deconstruct and challenge the dominant paradigms within communication, economics, and education, replacing them with situated, critical, and reflective approaches. In the field of communication sciences and cultural studies, for example, the analysis of biographical discourse is highly enriching not as a mere exercise in marketing positioning or personal branding aligned with affective consumption, but as a space of resistance and symbolic struggle. By recovering the fragmentary, precarious, and collective narratives of Latin American punk in countries such as Argentina, Chile, and Peru, Foucault’s notion of parrhesia is provocatively updated. This demonstrates how the act of speaking the truth at one’s own risk can subvert the bourgeois and monumentalized biographical illusion, making way against the current for underground memories and dissident subjectivities that challenge the mandates of visibility and media hegemonies. This same analytical rigor is successfully applied to studies on political communication, where the authors use big data and transdisciplinary tools to precisely examine thematic saturation and populist rhetoric in government agendas, revealing the mechanisms of disintermediation, polarization, and control exercised by contemporary leaders through socio-digital environments and emerging platforms.
Reconfiguración de la profesión docente en la era de la inteligencia artificial generativa
(2026-07-23) Blanca Esthela Játiva Ascázubi; Irma Janeth Guayta Guaita; Cielito De Las Mercedes Carrillo Mendoza; Alba Lisandra Toapanta Pila; Felis Alberto Rojas Llerena; Mayra Alexandra Carvajal Jiménez
La educación ha experimentado múltiples transformaciones impulsadas por cambios sociales, culturales y tecnológicos. La aparición de la imprenta, la expansión de la escolarización obligatoria, el desarrollo de los medios audiovisuales, la incorporación de las tecnologías digitales y el crecimiento de Internet modificaron las formas de acceder al conocimiento y de organizar los procesos educativos. Cada uno de estos cambios generó debates sobre el papel de la escuela, el valor de la enseñanza y las competencias que los docentes necesitaban desarrollar para responder a nuevas realidades. La expansión de la inteligencia artificial generativa se inscribe dentro de esta larga historia de transformaciones educativas, aunque presenta características que la distinguen de innovaciones anteriores por su capacidad para producir información, generar contenidos y participar en tareas que tradicionalmente habían sido consideradas exclusivamente humanas (UNESCO, 2023). Los sistemas de inteligencia artificial generativa pueden redactar textos, responder preguntas, elaborar explicaciones, diseñar actividades, resumir información y producir materiales educativos en cuestión de segundos. Estas capacidades han despertado interés en instituciones educativas de todo el mundo y han dado lugar a discusiones sobre sus posibilidades, limitaciones y riesgos. Una parte importante de estos debates se ha centrado en aspectos técnicos relacionados con el funcionamiento de las herramientas o con su potencial para automatizar determinadas tareas académicas. Otra parte ha puesto atención en cuestiones vinculadas con integridad académica, evaluación del aprendizaje y uso ético de la tecnología (Kasneci et al., 2023; UNESCO, 2023).
Gestión de Costos y Competitividad Empresarial. Evidencia aplicada en la toma de decisiones, rentabilidad y estrategias en emprendimientos de la economía local.
(Grupo Compás, 2027-07-21) Maira Ramón; Johnny Urgiles; Luis Merino; Raúl Adrián Ortiz; Marcos Quinteros; Andrés Vargas
En el contexto actual, caracterizado por mercados dinámicos, entornos competitivos y una creciente necesidad de eficiencia en la gestión empresarial, los emprendimientos y organizaciones de pequeña y mediana escala enfrentan desafíos significativos relacionados con la sostenibilidad financiera, la optimización de recursos y la toma de decisiones estratégicas. En este escenario, la contabilidad de costos se posiciona como una herramienta fundamental para generar información relevante, reducir la incertidumbre y fortalecer la capacidad de gestión de las organizaciones. El presente libro constituye un aporte académico que integra diversas investigaciones aplicadas, desarrolladas en el cantón La Troncal, Ecuador, un territorio con alta actividad comercial y productiva donde predominan los emprendimientos familiares, las microempresas y las organizaciones de la Economía Popular y Solidaria. Estas unidades económicas desempeñan un papel clave en la generación de empleo y en el desarrollo local; sin embargo, muchas de ellas operan bajo esquemas empíricos, con limitaciones en el uso de herramientas técnicas para la gestión financiera y la toma de decisiones. La obra se estructura en cinco capítulos que abordan problemáticas relevantes desde diferentes enfoques, pero con un eje común: la importancia de la gestión de costos como base para la sostenibilidad y competitividad empresarial. Cada capítulo presenta un análisis aplicado que permite comprender la realidad de distintos sectores productivos, evidenciando tanto sus fortalezas como sus principales limitaciones.
Colaboración internacional vía formación doctoral, para lograr tecnologías sostenibles de obtención de productos químicos
(Grupo Compás, 2026-07-21) Carmen Alexandra Sinchi Rivas; Erenio González Suárez; Diana N. Concepción Toledo; Juan Pablo Sinchi Rivas
Aunque el desarrollo de la ciencia y la técnica ha creado nuevas tecnologías de conversión de productos naturales y biomasa disponible, más avanzadas y eficientes que hacen posible actualmente obtener productos químicos, a partir de materias primas disponibles en la naturaleza, residuos y subproductos, sin embargo, en muchas ocasiones los resultados de la Ciencia no se presentan en forma apropiada de tecnologías viables industrialmente y como se conoce, un resultado científico, sin una tecnología acabada es solo una curiosidad técnica, por lo que se requiere trabajar en la adecuada terminación y valoración de los resultados para cerrar el ciclo de las investigaciones en la industria química. Aquí esta presente el hecho de que la solución de muchos problemas del desarrollo exige una revolución tecnológica, que optimice la utilización de los recursos disponibles y determinar no solo qué hacer, sino cómo hacerlo de la forma más adecuada, pues como se ha dicho, lo que distinguen las épocas económicas una de otras, no es lo qué se hace, sino el cómo se hace.
Del desarrollo personal a la innovación empresarial: factores estratégicos que dinamizan el crecimiento económico. Vol. 1
(Grupo Compás, 2026-07-21) Walter Geovanny Caminos Manjarrez; Cristian Paul Pilaguano Mendoza; Katherine Geovanna Guerrero Arrieta; Nasly Mizraim Zambrano Arias
El desarrollo de las sociedades ha estado históricamente ligado a la capacidad de las personas para transformar sus conocimientos, habilidades y valores en acciones capaces de generar bienestar colectivo. A lo largo de la historia, cada gran avance económico, científico, tecnológico y social ha tenido su origen en individuos que decidieron cuestionar los límites establecidos, aprender de manera constante y convertir los desafíos en oportunidades de crecimiento. Desde esta perspectiva, el desarrollo económico no puede comprenderse únicamente como el resultado de políticas públicas, inversiones de capital o avances tecnológicos; constituye también la expresión de un proceso humano en el que el crecimiento personal, la innovación y la capacidad de adaptación se convierten en los verdaderos motores del progreso. En un mundo caracterizado por la acelerada transformación tecnológica, la globalización de los mercados, la digitalización de los procesos productivos y la creciente interdependencia entre las economías, las organizaciones enfrentan retos que hace apenas unas décadas eran difíciles de imaginar. La velocidad con la que cambian las condiciones competitivas exige una constante revisión de las estrategias empresariales, una mayor capacidad para anticipar escenarios futuros y un compromiso permanente con la generación de conocimiento. Sin embargo, detrás de toda organización innovadora existe un elemento común que frecuentemente pasa desapercibido: las personas que la integran.
II Congreso Internacional de Salud, Ciencia y Tecnología Stanford CIST 2026
(Grupo Compás, 2026-07-20) II Congreso Internacional de Salud, Ciencia y Tecnología Stanford CIST 2026
El II Congreso Internacional de Salud, Ciencia y Tecnología CIST 2026, celebrado el 22 y 23 de enero de 2026, en el Instituto Superior Tecnológico Stanford Condición Universitario, surgió como un espacio de encuentro académico y científico donde se difundió conocimientos científicos, la innovación y permitió el diálogo de saberes y experiencias en el área de la salud, la ciencia y la tecnología. Durante dos días profesionales e investigadores interactuaron compartiendo experiencias dentro de ejes temáticos determinados como: 1. Salud Pública, Prevención y Bienestar Comunitario; 2. Salud Mental, Neurodesarrollo y Envejecimiento Activo, 3. Ergonomía, Seguridad Laboral y Prevención de Riesgos, 4. Innovación Tecnológica Aplicada a la Salud; 5. Educación, Ciencia y Tecnología para el Desarrollo Social; 6. Innovación Digital, Seguridad Informática y Transformación Tecnológica. Permitiendo la reflexión crítica en diferentes formatos. La comunidad académica y científica recibió fraternamente a ponentes de Venezuela y España, integración que permitió de debatir de posibles soluciones sostenibles e innovadoras frente a los desafíos contemporáneos en el ámbito social y tecnológico. De allí, su relevancia, en su contribución al enriquecimiento del pensamiento científico, la consolidación de la investigación como eje transversal de la formación profesional, y el compromiso institucional del Instituto Superior Tecnológico Stanford con la generación de conocimiento pertinente, ético y orientado al bienestar social. Finalmente, se invita a explorar este compendio investigativo que entreteje los resultados y el saber genuino que emerge de los estudios en salud y desde la vinculación con la tecnología. Es una mirada a los productos de tiempo de estudio de docentes universitario investigadores, como recurso ineludible que aporta a la academia una pincelada en el campo de la construcción de la ciencia con conciencia.
El aprendizaje de la Matemática con el método Singapur
(Grupo Compás, 2026-07-17) Karen Michelle Toscano Criollo; Magaly Margarita Narváez Rios; Silvana Estefanía Esquivel Zambrano; Adriana Cecilia Sancho Aguilera
El umbral de toda transformación estructural en los sistemas de educación formal se inaugura con la audacia intelectual de cuestionar los dogmas metodológicos que, por inercia institucional, han confinado el pensamiento lógico-analítico a la reproducción mecánica de algoritmos descontextualizados. En el ecosistema de la ciencia matemática, esta encrucijada adquiere una gravedad paradigmática de primer orden: la persistencia de enfoques de enseñanza rígidamente tradicionales opera como un factor exógeno que cataliza la ansiedad, la desmotivación y un persistente temor hacia la materia. Ante este diagnóstico clínico que limita el rendimiento académico y la capacidad de aplicar conceptos en la vida cotidiana , la presente investigación, titulada originalmente El aprendizaje de la Matemática con el método Singapur y desarrollada por las licenciadas Karen Michelle Toscano Criollo, Magaly Margarita Narváez Rios, Silvana Estefanía Esquivel Zambrano y Adriana Cecilia Sancho Aguilera, emerge como una obra de obligada lectura y trascendental relevancia pedagógica. Esta obra no constituye una simple recopilación superficial de innovaciones técnicas de corto alcance; representa una disección epistemológica profunda orientada a la superación de las patologías del modelo conductista tradicional. Su núcleo argumental desentraña el sustrato de la secuencia de aprendizaje Concreta, Pictórica y Abstracta (CPA) aplicada con rigurosidad matemática.
Cuidados Avanzados de Enfermería en el Adulto Clínico-Quirúrgico: De la Valoración Preoperatoria a la Unidad de Cuidados Intensivos
(Grupo Compás, 2026-07-08) Carlos Bolívar Correa Narváez; Luis Marcelo Naula Lliguicota; Jenny Ibon Núñez Soliz; Carmen Victoria Molina Calle
El envejecimiento de la población constituye uno de los fenómenos demográficos más trascendentales del siglo XXI, redefiniendo no solo las estructuras sociales y económicas globales, sino también imponiendo nuevos desafíos paradigmáticos para los sistemas de salud. En este contexto dinámico y exigente, la enfermería emerge como una disciplina central, cuya evolución ha transitado desde un modelo asistencialista tradicional hacia un enfoque científico, humanizado y basado en la evidencia (1). El presente libro, titulado enfermería del adulto mayor, nace con la firme convicción de que la excelencia en el cuidado geriátrico no es un acto intuitivo, sino el resultado riguroso de la aplicación de conocimientos validados, estrategias preventivas y una valoración integral que respete la dignidad inherente a cada etapa de la vida. A lo largo de estas páginas, se presenta una recopilación de investigaciones exhaustivas, estructuradas bajo la metodología de revisión sistemática, lo cual garantiza que cada afirmación y recomendación aquí expuesta repose sobre los cimientos más sólidos de la literatura científica actual (2). Esta obra no busca ser simplemente un recuento de procedimientos, sino una guía reflexiva que invite al profesional de enfermería a cuestionar, analizar y perfeccionar su práctica clínica diaria frente a la complejidad creciente del paciente.
Enfermería Del Niño y La Mujer
(Grupo Compás, 2026-07-08) Verónica Dalila Cantos Heredia; Luis Genaro Álvarez Cayamcela; Jesica Ignacia López Macías; Vianca Dennise García Álvarez; Rosa Liliana Morocho Lema
La enfermería del niño y la mujer constituye uno de los pilares fundamentales de los sistemas de salud, debido a su papel trascendental en la promoción, prevención, recuperación y mantenimiento de la salud a lo largo de las diferentes etapas del ciclo vital. Desde la gestación hasta la adolescencia, los profesionales de enfermería desempeñan una labor esencial orientada a garantizar el bienestar físico, psicológico, social y emocional de poblaciones especialmente vulnerables. En este contexto, los desafíos actuales en materia de salud infantil y materna exigen una comprensión integral de los determinantes biológicos, sociales, culturales y ambientales que influyen en la calidad de vida de niños, niñas, adolescentes y mujeres. El presente libro reúne diversos estudios y reflexiones que abordan problemáticas prioritarias relacionadas con la salud infantil, la salud materna y el desarrollo integral de la población escolar. Su propósito es ofrecer una visión amplia e interdisciplinaria que permita comprender fenómenos complejos que afectan el bienestar de las personas, destacando el papel estratégico de la enfermería como disciplina científica y humanista comprometida con la atención integral y el cuidado centrado en la persona.
Gestión de Costos y Competitividad Empresarial. Evidencia aplicada en la toma de decisiones, rentabilidad y estrategias en emprendimientos de la economía local
(Grupo compás, 2026-07-08) César Remigio Vega Abad; Fernando Córdova; Marcos Orellana; Guillermo Rodríguez; Luis Daniel Córdova Narváez; Karla Denisse Salazar
El libro titulado Arquitectura, Cultura y Sociedad: Perspectivas Contemporáneas desde el Arte, la Tecnología y la Sostenibilidad emerge en el panorama académico actual como una obra coral indispensable para comprender las complejas e indisolubles interrelaciones entre el espacio habitable, la identidad colectiva y los desafíos socioambientales del siglo XXI. A través de un riguroso compendio de estudios de caso y revisiones científicas, este volumen coordinado y estructurado bajo la mirada experta de destacados investigadores como el Ing. César Remigio Vega Abad, el Arq. Fernando Córdova, el Ing. Marcos Orellana, el Ing. Guillermo Rodríguez, el Ing. Luis Daniel Córdova Narváez y la Ing. Karla Denisse Salazar ofrece un diagnóstico profundo y un abanico de respuestas innovadoras nacidas desde la praxis y el contexto ecuatoriano y latinoamericano. La arquitectura y el urbanismo han dejado de ser concebidos como meras disciplinas técnicas o estéticas para consolidarse como lenguajes vivos y dinámicos que narran, protegen y transforman el tejido social. Este libro captura esa esencia transdisciplinar articulando su propuesta en torno a tres grandes ejes cardinales: la expresión cultural identitaria, el imperativo ecológico-bioclimático ante las crisis energéticas y climáticas, y la irrupción disruptiva de las tecnologías de vanguardia.
Foresight in Educommunication and Emerging Sociocultural Expressions
(Grupo Compás, 2026-07-08) Jhoana Raquel Córdova Camacho; Rut Miramontes Cabrera; Magdalena Julia Pereira De Lucena; José Guillermo Marreros Vázquez; Yánder Castillo Salina
It is an honor and a profound exercise in intellectual reflection to present this collective compendium, a work that not only captures the pulse of contemporary research in our region but also dares to navigate the blurred boundaries where cutting-edge technology, territory, and the human condition intertwine in ways that are inherently complex. As a researcher who has dedicated my academic career to unraveling the subtle threads of social change and the dynamics of knowledge, I find in this book an indispensable roadmap for understanding the structural transformations of our time. The richness of this compilation lies in its transdisciplinary perspective, an approach that embraces the analytical rigor of artificial intelligence, data analytics, and mathematical models without ever losing sight of the ethical sensitivity demanded by contexts of exclusion, historical memory, and the tireless pursuit of cognitive justice. The first major thread running through this conceptual fabric confronts us directly with the disruption caused by algorithms and digitization in classrooms and higher education institutions. We find ourselves at a turning point where traditional pedagogical notions prove insufficient to address the complexity of contemporary interactions; it is here that the construction of new categories such as “distant learning” and “distant writing” comes into play, notions that demystify the false dichotomy between activity and passivity by selectively delegating cognitive effort to machines. This algorithmic mediation is clearly evident when evaluating the trajectories of programming students and their gradual transition from an initial high level of technical dependence in mobile environments toward a reflective and metacognitive autonomy capable of self-managing error. Similarly, in the field of social communication, online journalism workshops incorporate simulated interviews through interfaces operated by language models—an experimental practice that reveals students’ ability to structure clear guidelines by formulating specific instructions, while also exposing the intrinsic biases of these devices. Complementarily, quantitative research based on cross-sectional designs provides us with a rigorous diagnosis of the adoption of these technological tools in medium-sized urban settings, confirming the high willingness of school stakeholders to receive specialized training in the face of evident infrastructure asymmetries. Faced with this imperative for innovation, the analytical examination in this book warns us against uncritical enthusiasm; drawing on Andrew Feenberg’s critical theory of technology, it deconstructs the normative framework of digital pedagogical knowledge and denounces the excessive use of notions of efficiency or mere safe usage, reminding us that a theoretical understanding of the political and socioeconomic underpinnings of technology must necessarily precede its instrumental application in the classroom.
El Maíz: Producción Agrícola e Industrialización
(Grupo Compás, 2026-07-02) Ahmed El Salous; Víctor Ileer Santos; Johanna Duchimaza; Zulema Layanara Zamora Mendoza
Esta obra constituye una revisión científica integradora del sistema maicero ecuatoriano, destinada principalmente a estudiantes universitarios de agronomía, ingeniería agropecuaria y ciencias alimentarias (nivel de pregrado avanzado y posgrado), así como a investigadores, técnicos del sector público y profesionales del sector privado agroindustrial. El libro no pretende ser un manual operativo de campo, sino una síntesis crítica y documentada del conocimiento científico disponible sobre el maíz en Ecuador, con énfasis en la articulación entre producción primaria, poscosecha e industrialización. Los lectores que busquen protocolos detallados de campo deben complementar esta obra con las guías técnicas y los manuales de Buenas Prácticas Agrícolas. Los datos económicos presentados corresponden a condiciones promedio del Ecuador continental y deben ajustarse a condiciones locales específicas antes de su aplicación.
Teorías Fundamentales en el Derecho: Un Enfoque Interdisciplinario desde la Investigación Científica
(Grupo Compás, 2026-06-25) María Elisa Ibañez Loja; Jorge Fernando García Galarza; Johanna Elizabeth Tigre Barzallo; Cristhian Jefferson Cofre Trelles
Como experto en investigación científica con una orientación interdisciplinaria, propongo este libro como una contribución teórica al campo del Derecho, entendido como el conjunto de normas, principios y sistemas que regulan la convivencia social. El enfoque es estrictamente teórico, integrando perspectivas de la filosofía del derecho, la sociología jurídica, la economía comportamental, la psicología cognitiva y la neurociencia, para analizar el Derecho no como un conjunto de prácticas legales o jurisprudenciales aplicadas, sino como un fenómeno conceptual que refleja procesos epistemológicos, culturales y cognitivos. Este libro busca llenar un vacío en la literatura académica al aplicar metodologías científicas rigurosas —como el análisis cualitativo, la modelización teórica y la revisión sistemática de literatura— para desentrañar las bases teóricas del Derecho, evitando cualquier orientación práctica, normativa o casuística. El libro estará estructurado en cuatro capítulos principales, cada uno diseñado como una unidad autónoma pero interconectada, con un total estimado de 250-300 páginas. Incluye una introducción general que contextualiza el enfoque teórico y una conclusión que sintetiza las implicaciones para la investigación futura. El público objetivo incluye académicos, investigadores en ciencias sociales y jurídicas, estudiantes de posgrado en Derecho y disciplinas afines, y profesionales interesados en la teoría jurídica. La propuesta se basa en una revisión exhaustiva de fuentes teóricas clave, como las obras de Hans Kelsen, Ronald Dworkin y estudios contemporáneos en derecho y neurociencia, adaptadas a un marco científico.
Más Allá de las Palabras: Diagnóstico y Estrategias Pedagógicas para la Comprensión Lectora
(Grupo Compás, 2026-06-25) Flor del Rocío Carriel Paredes; Blanca Araceli Auria Burgos
Aprender a leer es, quizás, el hito cognitivo más importante en la vida de un ser humano; sin embargo, aprender a comprender es el verdadero desafío que define su futuro intelectual, académico y cívico. Durante mucho tiempo, el sistema educativo ha operado bajo la premisa incompleta de que decodificar grafías y verbalizar frases era suficiente para catalogar a un estudiante como lector. Hoy, frente a un mundo saturado de información, esa visión resulta insuficiente y, en muchos sentidos, riesgosa. La obra que tiene en sus manos nace de una preocupación profunda y fundamentada sobre la realidad de nuestras aulas: la alarmante crisis de comprensión lectora. A través de un diagnóstico exhaustivo, este documento no teme exponer las deficiencias metodológicas y los malos hábitos que alejan a nuestros estudiantes del verdadero propósito de la lectura. Nos enfrentamos a un escenario donde la lectura mecanizada, la regresión, la vocalización y el déficit del nivel inferencial actúan como barreras invisibles que limitan el pensamiento crítico.

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